CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE

¿Qué concepciones del aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque por competencias y porqué?

El educar con un enfoque en competencias, significa crear experiencias de aprendizaje para que el estudiante desarrolle habilidades que le permitan movilizar una actividad con un dominio considerable, de acuerdo a criterios establecidos, por lo que según mi opinión “El aprendizaje por Descubrimiento, Aprendizaje significativo, La Psicología cognitiva, y el Constructivismo, intervienen de una manera u otra en el aprendizaje por competencias.

“Aprendizaje por descubrimiento. La perspectiva del aprendizaje por descubrimiento, desarrollada por J. Bruner, atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad”.Para que los estudiantes aprendan se les tiene que ubicar en un contexto en el que se confronten con la realidad.

“Aprendizaje por penetración comprensiva. El alumno experimentando descubre y comprende lo que es relevante.” Al alumno no se le debe de dar la información ya digerida, se le tiene que problematizar, y que el baya descubriendo.

“Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz”. Según Ausbel, Bruner y Skiner el aprendizaje debe ser significativo y el facilitador deberá de basarse en los conocimientos previos, y en las acciones que realice deberán ser motivadoras para el estudiante, en el enfoque por competencias señala que el aprendizaje deberá ser motivador, interesante y significativo.

Por su parte Jean Piaget, con su teoría Constructivita, señala que los estudiantes aprenden por construcción de su propio conocimiento, en base a la acumulación de conocimientos nuevos sobre los viejos, y en el enfoque por competencias se deberá de crear un ambiente de construcción de conocimientos, a través de acciones debidamente planeadas por el facilitador.

"El prendizaje y desarrollo de competencias."

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje no se puede medir con una simple pregunta al azar de una serie de conocimientos adquiridos, el aprendizaje es integral y debe de tomar en cuenta la adquisición de competencias, capacidad, habilidad, actitud de los estudiantes, y no sorprender al estudiante con una sola pregunta de un cúmulo de infamación.
Los docentes debemos de remodelar nuestras formas de evaluación, debemos de tomar en cuenta no solo un examen final y con ello evaluar, la evaluación debe de ser integral.
Y nosotros los docentes debemos de ser muy claros y precisos con los alumnos en hacerles saber de que manera van a ser evaluados.
A mi me queda muy claro que por supuesto el aprendizaje de ninguna manera debera de medirse con simples preguntas orales o plasmadas en un examen, que no reflejen el nivel cognitivo de los estudiantes.
Elizabeth Hurtado