¿Qué concepciones del aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque por competencias y porqué?
El educar con un enfoque en competencias, significa crear experiencias de aprendizaje para que el estudiante desarrolle habilidades que le permitan movilizar una actividad con un dominio considerable, de acuerdo a criterios establecidos, por lo que según mi opinión “El aprendizaje por Descubrimiento, Aprendizaje significativo, La Psicología cognitiva, y el Constructivismo, intervienen de una manera u otra en el aprendizaje por competencias.
“Aprendizaje por descubrimiento. La perspectiva del aprendizaje por descubrimiento, desarrollada por J. Bruner, atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad”.Para que los estudiantes aprendan se les tiene que ubicar en un contexto en el que se confronten con la realidad.
“Aprendizaje por penetración comprensiva. El alumno experimentando descubre y comprende lo que es relevante.” Al alumno no se le debe de dar la información ya digerida, se le tiene que problematizar, y que el baya descubriendo.
“Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz”. Según Ausbel, Bruner y Skiner el aprendizaje debe ser significativo y el facilitador deberá de basarse en los conocimientos previos, y en las acciones que realice deberán ser motivadoras para el estudiante, en el enfoque por competencias señala que el aprendizaje deberá ser motivador, interesante y significativo.
Por su parte Jean Piaget, con su teoría Constructivita, señala que los estudiantes aprenden por construcción de su propio conocimiento, en base a la acumulación de conocimientos nuevos sobre los viejos, y en el enfoque por competencias se deberá de crear un ambiente de construcción de conocimientos, a través de acciones debidamente planeadas por el facilitador.
sábado, 7 de febrero de 2009
lunes, 2 de febrero de 2009
"El prendizaje y desarrollo de competencias."
¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje no se puede medir con una simple pregunta al azar de una serie de conocimientos adquiridos, el aprendizaje es integral y debe de tomar en cuenta la adquisición de competencias, capacidad, habilidad, actitud de los estudiantes, y no sorprender al estudiante con una sola pregunta de un cúmulo de infamación.
Los docentes debemos de remodelar nuestras formas de evaluación, debemos de tomar en cuenta no solo un examen final y con ello evaluar, la evaluación debe de ser integral.
Y nosotros los docentes debemos de ser muy claros y precisos con los alumnos en hacerles saber de que manera van a ser evaluados.
A mi me queda muy claro que por supuesto el aprendizaje de ninguna manera debera de medirse con simples preguntas orales o plasmadas en un examen, que no reflejen el nivel cognitivo de los estudiantes.
Elizabeth Hurtado
El aprendizaje no se puede medir con una simple pregunta al azar de una serie de conocimientos adquiridos, el aprendizaje es integral y debe de tomar en cuenta la adquisición de competencias, capacidad, habilidad, actitud de los estudiantes, y no sorprender al estudiante con una sola pregunta de un cúmulo de infamación.
Los docentes debemos de remodelar nuestras formas de evaluación, debemos de tomar en cuenta no solo un examen final y con ello evaluar, la evaluación debe de ser integral.
Y nosotros los docentes debemos de ser muy claros y precisos con los alumnos en hacerles saber de que manera van a ser evaluados.
A mi me queda muy claro que por supuesto el aprendizaje de ninguna manera debera de medirse con simples preguntas orales o plasmadas en un examen, que no reflejen el nivel cognitivo de los estudiantes.
Elizabeth Hurtado
sábado, 10 de enero de 2009
"El Entorno"
“EL ENTORNO”
El C.E.T.i.s 75 se encuentra ubicado en el Poblado González Ortega, que hace no mucho tiempo se encontraba alejado de la mancha urbana, pero con la construcción de industrias y el gran crecimiento de las constructoras de casa habitación, en nuestra región, el poblado ya no se encuentra a las afueras de la ciudad, solo que nuestra escuela se encuentra aledaña a casas de interés social tipo INFONAVIT, y esto nos ha traído problemas con nuestro alumnos de que han sido victimas de algún tipo de violencia, como robo de celulares y de dinero, así como también de intento de secuestro; por lo general nuestros alumnos no tienen problema para transportarse a la escuela, porque contamos con camiones urbanos, y los alumnos que vienen de los ejidos, traen carro, y se juntan para venir a la escuela.
Respecto de la contaminación de agua, aire y suelo, se generan principalmente por las actividades industriales, agrícolas y pecuarias, así como por otros factores, como el crecimiento urbano no planificado, el déficit de infraestructura urbana, la generación de residuos sólidos y la falta de sitios adecuados para el tratamiento y la disposición final de los mismos.
En relación a la disciplina tanto los maestros como la Administración nos ayudamos para que los alumnos porten el uniforme de la forma correcta, solo que nos falta mucho apoyo por parte de los padres de familia, que en vez de ayudarnos, nos dicen ¿“y por que no le dice nada a aquel pelón que va allá?” “¿y porque aquella muchacha trae la falda muy corta?, y cosas por el estilo, en fin creo que si trabajáramos en conjunto maestro-administración-padres de familia-alumno y comunidad tendríamos resultados mas favorables para nuestros alumnos, puesto que todos estaríamos encaminando esfuerzos hacia un mismo fin.
También a trabes de la operación “MOCHILA”, se revisa que los alumnos no introduzcan ningún tipo de arma blanca, o plumones permanentes, que en un momento dado podrían favorecer el Graffiti.
En relación a la Educación Sexual, cada semestre tenemos alumnas embarazadas, e incluso hemos tenido matriculas se alumnas que vienen ya embarazadas, y que apenas tienen 15 años, creo que no basta con abordar en las clases de Biología los temas de prevención de embarazos, enfermedades venéreas y aborto, mas bien es trabajo de padres de familia – maestros y administración, que se involucre mas a los padres de familia en la educación de sus hijos a través de conferencias y platicas dirigidas a ellos, y con temas que tengan que ver con los adolescentes.
Las situaciones susceptibles de ser modificadas a través de las materias de Biología y Ecología, y en apoyo al Programa ConstruyeT, y aprovechando las características de nuestra población estudiantil, y sus saberes tecnologicos serian las siguientes.
En relación a los embarazos no deseados, enfermedades venéreas y aborto, realizar campañas permanentes de pláticas y conferencias, así como también realizar un taller vivencial, en donde jóvenes embarazadas brinden su testimonio.
Realizar pláticas y conferencias a través de instituciones de salud, Seguro Social, DIF, ISSSTE,Centros de Salud, dirigidas as los padres de familia sobre temas de:
Alcoholismo
Drogadicción
Métodos Anticonceptivos.
Sexualidad en Adolescentes
Y que la asistencia a estas platicas por parte de los padres de familia forme parte de la evaluación de la materia de Biología.
En relación a la contaminación del Medio Ambiente Formar un “Club de la Limpieza y Reforestación”en la cual podrán participar alumnos-padres de familia y empresas, apoyando en especie y con mano de obra, para fomentar la reforestación y limpieza del plantel, así como de las áreas aledañas al mismo
Por su parte también el Apoyo Municipal seria a través de la asignación de Áreas para fomentar el Deporte, y que nuestros adolescentes tengas un lugar en donde gastar sus energías de una manera saludable, y con ello evitar el pandillerismo, mal vivencia y drogadicción.
Agradezco a las compañeras de Trabajo Social del CETis 75, así como también a la Coordinadora del Programa ConstruyeT, por sus aportaciones para la realización de este trabajo
El C.E.T.i.s 75 se encuentra ubicado en el Poblado González Ortega, que hace no mucho tiempo se encontraba alejado de la mancha urbana, pero con la construcción de industrias y el gran crecimiento de las constructoras de casa habitación, en nuestra región, el poblado ya no se encuentra a las afueras de la ciudad, solo que nuestra escuela se encuentra aledaña a casas de interés social tipo INFONAVIT, y esto nos ha traído problemas con nuestro alumnos de que han sido victimas de algún tipo de violencia, como robo de celulares y de dinero, así como también de intento de secuestro; por lo general nuestros alumnos no tienen problema para transportarse a la escuela, porque contamos con camiones urbanos, y los alumnos que vienen de los ejidos, traen carro, y se juntan para venir a la escuela.
Respecto de la contaminación de agua, aire y suelo, se generan principalmente por las actividades industriales, agrícolas y pecuarias, así como por otros factores, como el crecimiento urbano no planificado, el déficit de infraestructura urbana, la generación de residuos sólidos y la falta de sitios adecuados para el tratamiento y la disposición final de los mismos.
En relación a la disciplina tanto los maestros como la Administración nos ayudamos para que los alumnos porten el uniforme de la forma correcta, solo que nos falta mucho apoyo por parte de los padres de familia, que en vez de ayudarnos, nos dicen ¿“y por que no le dice nada a aquel pelón que va allá?” “¿y porque aquella muchacha trae la falda muy corta?, y cosas por el estilo, en fin creo que si trabajáramos en conjunto maestro-administración-padres de familia-alumno y comunidad tendríamos resultados mas favorables para nuestros alumnos, puesto que todos estaríamos encaminando esfuerzos hacia un mismo fin.
También a trabes de la operación “MOCHILA”, se revisa que los alumnos no introduzcan ningún tipo de arma blanca, o plumones permanentes, que en un momento dado podrían favorecer el Graffiti.
En relación a la Educación Sexual, cada semestre tenemos alumnas embarazadas, e incluso hemos tenido matriculas se alumnas que vienen ya embarazadas, y que apenas tienen 15 años, creo que no basta con abordar en las clases de Biología los temas de prevención de embarazos, enfermedades venéreas y aborto, mas bien es trabajo de padres de familia – maestros y administración, que se involucre mas a los padres de familia en la educación de sus hijos a través de conferencias y platicas dirigidas a ellos, y con temas que tengan que ver con los adolescentes.
Las situaciones susceptibles de ser modificadas a través de las materias de Biología y Ecología, y en apoyo al Programa ConstruyeT, y aprovechando las características de nuestra población estudiantil, y sus saberes tecnologicos serian las siguientes.
En relación a los embarazos no deseados, enfermedades venéreas y aborto, realizar campañas permanentes de pláticas y conferencias, así como también realizar un taller vivencial, en donde jóvenes embarazadas brinden su testimonio.
Realizar pláticas y conferencias a través de instituciones de salud, Seguro Social, DIF, ISSSTE,Centros de Salud, dirigidas as los padres de familia sobre temas de:
Alcoholismo
Drogadicción
Métodos Anticonceptivos.
Sexualidad en Adolescentes
Y que la asistencia a estas platicas por parte de los padres de familia forme parte de la evaluación de la materia de Biología.
En relación a la contaminación del Medio Ambiente Formar un “Club de la Limpieza y Reforestación”en la cual podrán participar alumnos-padres de familia y empresas, apoyando en especie y con mano de obra, para fomentar la reforestación y limpieza del plantel, así como de las áreas aledañas al mismo
Por su parte también el Apoyo Municipal seria a través de la asignación de Áreas para fomentar el Deporte, y que nuestros adolescentes tengas un lugar en donde gastar sus energías de una manera saludable, y con ello evitar el pandillerismo, mal vivencia y drogadicción.
Agradezco a las compañeras de Trabajo Social del CETis 75, así como también a la Coordinadora del Programa ConstruyeT, por sus aportaciones para la realización de este trabajo
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